Фото: DW
На факультативном уроке по устойчивому развитию
В украинских школах появился новый предмет - уроки устойчивого развития. На занятиях детей учат бережно обращаться с природными ресурсами в повседневной жизни. Подробности - у DW.
В коридоре одного из лицеев города Белая
Церковь слышно, как ученики 9 класса поют "В одну реку дважды не
войдешь". Это не уроки пения. Учительница попросила детей вспомнить песню,
в которой речь идет о воде. С нее начинается урок устойчивого развития. Такой
школьный предмет вместе с коллегами из Швеции разработали эксперты украинской
неправительственной организации "Учителя за демократию и
партнерство".
Необычные уроки
Этот предмет - как факультативный - впервые
начали преподавать в украинских школах четыре года назад. Как рассказала
участница проекта "Образование для устойчивого развития в действии"
учительница Ольга Бенык, сначала предмет появился только в некоторых школах
Черкасской области. Сегодня он изучается в девятистах средних учебных заведениях
по всей Украине.
"Сколько воды тратит на свои домашние
нужды ваша семья? Посчитайте, пожалуйста", - обращается к детям Ольга
Бенык. Кстати, учителей для уроков в рамках курса об устойчивом развитии тоже
отдельно обучали. Им рассказывали, как проводить такие уроки, используя
новейшую педагогическую методику мотивации.
"Это необычное занятие. Мы призываем
учеников чаще действовать самостоятельно", - объясняет DW Бенык.
Главная идея таких уроков - пробудить у детей желание беречь окружающую среду,
улучшать свою жизнь, жизнь планеты и найти оптимальный способ
"сотрудничества с природой". В рамках этого предмета детям объясняют,
как изменить свои ежедневные привычки и научиться рационально использовать все
имеющиеся на планете ресурсы - социальные, экономические, экологические.
Ученики экономят и дома
Выполняя домашнее задание, ученики проводят
так называемый аудит: считают, сколько воды и моющих средств идет на мытье
посуды, гигиенические процедуры, как часто включаются электроприборы и так
далее. В разговоре с DW школьники рассказали о реакциях у них дома на необычное домашнее
задание. У Николая практический подход: "Сразу объяснил, зачем считаю.
Повесил бумажку, на которой все записывали, когда мыли посуду и сколько воды
использовали".
У Елены другой опыт. "Мама подумала, что
я сошла с ума, когда я начала взвешивать, сколько мусора мы выкидываем", -
со смехом вспоминает школьница. А Настя добавила, что у нее дома после изучения
темы экономии электроэнергии все лампочки поменяли на более энергосберегающие.
Инициаторы проекта "Образование для
устойчивого развития в действии" рады, что по итогам их уроков в семьях
начали экономить ресурсы. Эффект от занятий измеряли с помощью тематических
аудитов и опросов.
По этим подсчетам, после уроков по устойчивому
развитию семьи их участников существенно сократили употребление воды и
электроэнергии - на 10-12 процентов. А также снизили объемы твердых бытовых
отходов - на 12-15 процентов. Исследование провели в Житомирской, Николаевской
и Киевской областях. В нем участвовало около 900 школьников, их родители и
учителя.
Добровольно - значит эффективно
На вопрос DW по поводу того, не
пытаются ли ученики приукрасить свои заслуги в глазах педагогов, научный
руководитель проекта Елена Пометун ответила, что порой такое действительно
случается. "Но мы настаиваем, чтобы учителя не допускали состязательности
и стимулировали школьников давать правдивые ответы", - добавила
преподаватель.
Интересно, что дети выполняют такие задания
добровольно, ведь предмет факультативный. Как отмечает Михаил Яременко,
директор Белоцерковского экономико-правового лицея, где преподают устойчивое
развитие, больше интересуются этим уроком дети, которые в будущем планируют
изучать экономику. Тема экономии ресурсов, по выражению директора, им близка.
Да и в самом лицее стараются экономно использовать ресурсы - мусор делят,
бумагу сдают на переработку, с каждым годом употребляют все меньше
электричества и газа.
Сотрудница Национального экологического центра
Украины Ирина Головко считает, что такие уроки должны стать обязательными. И
дети должны применять эти знания в повседневной жизни. Но прежде, чем сделать
такие уроки обязательными, нужно основательно подготовить учителей, чтобы
избежать профанации идеи. В ближайшее время проект планируется расширить -
предмет будут преподавать для детей дошкольного возраста, учеников начальных
классов, а также в разных секциях и кружках.
Источник: Русская служба Deutsche Welle